För att vilja ha en akademisk utbildning
är det osedvanligt många som tycker till och är därmed värderande gällande vad som är en bra utbildning och vem som är en bra lärare. Min undran är om utbildningspolitiken skall grunda sig på politikernas personliga åsikter? Jag läste följande i en folkpartistisk blogg med rubriken Bra att Lärarhögskolan läggs ner:
Nu kan de kvasivetenskapliga bollhavet bli en kvalificerad akademisk utbildning.
En akademisk utbildning har till uppgift att få studenterna att inse att något som strider mot ens personliga värdering, omdöme eller tyckande, inte behöver vara kvasivetenskap, utan helt enkelt bara ett annat sätt att se på saken, en annan i det här fallet annan pedagogisk inriktning. Inom en akademisk utbildning är det viktigt för studenterna att inse att de får ha kvar sina personliga åsikter, men inse att det är att tycka dom gör, inte att deras personliga åsikt står för en sanning som går att generalisera. Därför skall värderande inslag i examinationer mm. motverkas.
Bloggarens kommentar innehåller enligt min mening en motsättning….
En lärarstudent skrev i en annan blogg att lärarutbildningen inte skall bli mer akademisk utan mer praktisk.
Min uppfattning är att lärarutbildningen skall bygga på vetenskaplig grund och att studenterna i allt vad de företar sig har en vetenskaplig hållning. Därmed är min uppfattning i linje med högskolans syfte. Min personliga åsikt är att man blir en bra lärare om man i sitt yrke har ett vetenskapligt förhållningssätt och att alltid i relationer med andra försöka hålla sina egna uppfattningar om något under kontroll. Därmed inte sagt att alla andra som tycker något annat har fel. Vi har helt enkelt bara olika värderingar om vad som är en bra lärare. Därför utgår jag istället alltid ifrån frågorna - Vad innebär det att vara lärare i dagens svenska skola och Vad säger läroplanen? För att på så sätt i största möjliga mån motverka att min personliga åsikt vad som är en bra lärare blir styrande.
